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Acceso a Grado

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS: ¡TODA LA INFORMACIÓN QUE NECESITAS!

¿Estás pensando en estudiar un Ciclo Formativo de Grado Medio o Superior pero no cumples los requisitos académicos habituales? ¡Tenemos buenas noticias! Existe una vía alternativa para acceder a estos estudios: las Pruebas de Acceso.

¿Qué son estas pruebas?

Las Pruebas de Acceso son exámenes que te permiten acceder a Ciclos Formativos aunque no tengas la titulación requerida (ESO para Grado Medio, Bachillerato para Grado Superior). Son tu oportunidad de demostrar que tienes los conocimientos y las capacidades necesarias para cursar la Formación Profesional que te interesa.

¿A quién van dirigidas?

  • Prueba de acceso a Grado Medio: Si tienes al menos 17 años (o los cumples en el año de la prueba) y no tienes el título de ESO.
  • Prueba de acceso a Grado Superior: Si tienes al menos 19 años (o 18 si ya tienes un título de Técnico) y no tienes el título de Bachillerato ni otros requisitos de acceso.

Toda la información oficial

Para conocer todos los detalles sobre plazos de inscripción, estructura de las pruebas, contenidos, convocatorias y documentación necesaria, visita la página oficial de Educarex:

👉 https://www.educarex.es/fp/acceso.html

Aquí encontrarás las fechas exactas, los modelos de exámenes de convocatorias anteriores y toda la información actualizada que necesitas para prepararte con garantías.

¿Necesitas orientación personalizada?

Nuestra orientadora ha preparado una infografía completa que resume de forma clara y visual todo lo que necesitas saber sobre estas pruebas: requisitos, estructura, consejos y pasos a seguir.

¿Dudas? ¡Estamos aquí para ayudarte!

Si después de revisar la información te quedan dudas o necesitas orientación sobre qué ciclo formativo puede encajar mejor con tus intereses y capacidades, no dudes en consultar con el Departamento de Orientación. Estamos para acompañarte en este proceso y ayudarte a tomar la mejor decisión para tu futuro.

La Formación Profesional es una opción fantástica con altas tasas de empleabilidad y múltiples salidas profesionales. Si es tu camino, estas pruebas pueden ser la puerta de entrada. ¡No dejes pasar la oportunidad!

¡Mucho ánimo y adelante con tus proyectos!

ADIÓS, NORGE! UNA SEMANA QUE RECORDAREMOS SIEMPRE

El pasado viernes 6 de febrero, con una mezcla de alegría y nostalgia, despedimos a 17 estudiantes y 2 profesoras de Äsane School (Bergen, Noruega), que durante una semana han compartido con nosotros experiencias inolvidables en el marco de nuestro programa Erasmus+.
Del 1 al 6 de febrero, el IES Santa Lucía del Trampal se llenó de risas en noruego y español, de miradas cómplices ante nuevos desafíos y de esa energía especial que solo surge cuando personas de diferentes culturas se encuentran con un objetivo común: aprender, crecer y construir amistades que trascienden fronteras.

Una semana llena de vida

Desde el primer día, el lunes, cuando nos retamos en un divertido Pasapalabra bilingüe en la Cúpula, supimos que esta semana iba a ser especial. Equipos mixtos de estudiantes noruegos y españoles compitiendo, riendo y ayudándose mutuamente en inglés y español. Las clases compartidas de 1º de Bachillerato permitieron a nuestros invitados conocer de primera mano nuestro sistema educativo, mientras nosotros aprendíamos de sus perspectivas y experiencias. El Kahoot organizado por Julia e Inés puso el broche de oro a una jornada de bienvenida perfecta.
El martes nos llevó a Mérida, donde juntos recorrimos las huellas del Imperio Romano. Ver a nuestros estudiantes explicando monumentos, traduciendo historias y compartiendo el orgullo por nuestro patrimonio fue tan emocionante como verles escuchar con admiración las historias vikingas de sus compañeros noruegos.
El miércoles, Cáceres nos abrió sus murallas medievales. La visita guiada por la parte antigua de la ciudad, con nuestro alumnado ejerciendo de anfitriones y guías improvisados, demostró que el mejor aprendizaje es el que se comparte.
Las voces noruegas se unieron a las nuestras en un emocionante programa de radio en directo en OndaTrampal, un momento mágico que quedará grabado no solo en la emisión, sino en nuestros corazones.
El jueves fue una jornada completa de convivencia: el desayuno saludable preparado con mimo por el Ciclo de APSD, los juegos populares donde descubrimos que la diversión no necesita traducción, las actividades deportivas que nos hicieron sudar y reír a partes iguales, y los talleres en la biblioteca donde compartimos reflexiones profundas. La sesión sobre el Holocausto en la Cúpula nos recordó la importancia de la memoria y los valores que nos unen como europeos. Y la comida de despedida seguida de la fiesta fue el momento perfecto para celebrar todo lo vivido.

Más que un intercambio, una familia temporal

Las familias anfitrionas han sido el verdadero corazón de este intercambio. Gracias a ellas, los estudiantes noruegos no solo visitaron España, sino que vivieron España: sus casas, sus comidas, sus tradiciones, su calidez. Las fotografías que acompañan este artículo reflejan esa complicidad especial que solo surge cuando las diferencias culturales se convierten en puentes y no en muros.
En cada imagen vemos sonrisas sinceras, abrazos espontáneos, miradas de complicidad y esos momentos cotidianos que se convierten en extraordinarios cuando se comparten con alguien de otro país: un desayuno juntos, una conversación en «spanglish», una tarde de juegos, una selfie en un monumento histórico.

Lo que nos llevamos

Este intercambio nos ha enseñado que somos más parecidos de lo que pensamos y que las diferencias culturales enriquecen en lugar de separar. Hemos aprendido palabras en noruego, curiosidades sobre la vida en Bergen, canciones que nunca olvidaremos. Pero sobre todo, hemos aprendido que la amistad no necesita un idioma común, solo corazones abiertos y ganas de conocer al otro.
Nuestros estudiantes han practicado inglés hasta en sueños, han ejercido de embajadores culturales de Extremadura y España, han desarrollado su autonomía, su empatía y su visión del mundo. Han descubierto que Europa no es solo un concepto geográfico, es una realidad viva hecha de personas, historias compartidas y futuros entrelazados.

Takk for alt, tusen takk!

Gracias, amigos noruegos, por vuestra energía, vuestra curiosidad, vuestra alegría y vuestra generosidad. Gracias por abrir vuestros corazones a nuestra tierra, nuestra cultura y nuestras gentes. Gracias por enseñarnos tanto en tan poco tiempo.
A las familias anfitrionas, gracias infinitas por vuestra hospitalidad, por abrir las puertas de vuestros hogares y de vuestras vidas. Habéis sido embajadores extraordinarios de lo mejor que tenemos: nuestra calidez humana.
Al profesorado que ha coordinado y acompañado este proyecto, gracias por hacer posible que nuestro alumnado viva experiencias que recordarán toda la vida.
Esto no es un adiós, es un hasta pronto. Pronto será nuestro turno de viajar a Bergen, de descubrir los fiordos, de sentir el frío del norte y el calor de la acogida noruega. Hasta entonces, nos quedamos con las fotografías, los recuerdos y la certeza de que hemos hecho amigos para siempre.

Ha det bra, Norge! Vi sees snart! (¡Adiós, Noruega! ¡Nos vemos pronto!)


Las imágenes que acompañan este artículo reflejan la esencia de esta semana: momentos de aprendizaje, risas compartidas, descubrimientos culturales y, sobre todo, la magia de la amistad sin fronteras que caracteriza a los mejores programas Erasmus+.


EPVA

UNA REINTERPRETACIÓN DE LA HISTORIA DEL ARTE

La historia del arte no es un libro cerrado ni una serie de reliquias inanimadas en un museo; es un lenguaje vivo que se transforma cada vez que unos ojos nuevos se posan sobre ella. En esta sección, presentamos una colección exclusiva de trabajos realizados por el alumnado de Educación Plástica, Visual y Audiovisual, quienes han aceptado el reto de dialogar con los grandes maestros desde una perspectiva disruptiva, crítica y profundamente creativa.
Esta galería no es solo una muestra técnica, sino un viaje donde el pasado se encuentra con la sensibilidad contemporánea.

Ciencia con M

11F# DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA: CIENCIA CON NOMBRE DE MUJER

El pasado 11 de febrero, con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, nuestro centro se sumó a esta celebración global con una jornada repleta de actividades para visibilizar el papel de las mujeres científicas y despertar vocaciones entre el alumnado. A través de exposiciones, charlas y talleres, el alumnado pudo conocer de cerca el legado de grandes investigadoras y la relevancia actual de las mujeres en el ámbito científico y humanístico.

Ciencia en los pasillos

La jornada comenzó con los alumnos de 2º de ESO A, quienes, tras un intenso debate en clase, transformaron la galería del centro en una exposición biográfica. A ellos se unieron los trabajos realizados por el alumnado de 1º de ESO (con el apoyo de las profesoras de AL y PT), y otros realizados por el departamento de Matemáticas y la Sección Bilingüe.

La treintena de figuras expuestas en el centro rinde homenaje a trayectorias imprescindibles que abarcan desde el legado histórico de referentes internacionales como Marie Curie, pionera de la radiactividad y única ganadora de dos Premios Nobel en distintas disciplinas, y Jane Goodall, revolucionaria de la primatología y la conservación, hasta la excelencia nacional encarnada por Margarita Salas, cuya labor en bioquímica transformó la genética molecular en España, su descubrimiento de la ADN polimerasa del fago Phi29 ha sido una de las patentes españolas más rentables de la historia. Este recorrido por el talento femenino se completa con figuras de vanguardia actual como la bióloga y astronauta Sara García Alonso y la experta en inteligencia artificial Nuria Oliver, junto al destacado orgullo regional de las investigadoras extremeñas Guadalupe Sabio Buzo, especialista en el estudio de la obesidad y el cáncer, y María Domínguez Castellano, líder en neurobiología del desarrollo tumoral.

Las Humanidades también son Ciencia

A las 11:45 h, la biblioteca del centro acogió una conferencia de la Dra. Ana María Terrazas Calero, de la Facultad de Filosofía y Letras y del Instituto Universitario de Investigación en Lingüística Aplicada (LINGLAP), bajo el título «La Ciencia en las Humanidades».

La actividad puso en valor la investigación, el trabajo y la necesidad de los perfiles de Humanidades en la sociedad del futuro. La Dra. Terrazas abordó el papel de la Lingüística como disciplina científica y explicó al alumnado de 3º de ESO su trabajo de análisis de textos de diversa naturaleza: no solo literarios, sino también cartas y documentos legales de autores y figuras irlandesas. La sesión culminó con una actividad práctica en la que los alumnos reflexionaron y trabajaron sobre fragmentos extraídos de Cumbres Borrascosas, la célebre novela de Emily Brontë.

Para cerrar la jornada, las alumnas del Ciclo de Integración Social realizaron una entrevista a la Dra. Terrazas Calero sobre su trayectoria profesional y la importancia de celebrar el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Una iniciativa que refuerza la capacidad del alumnado para documentar, comunicar y reflexionar sobre los referentes femeninos en la ciencia.

Desde el centro queremos agradecer a todos los departamentos, docentes y alumnado implicados su participación y esfuerzo para hacer posible esta jornada. Porque visibilizar a las mujeres científicas es también hacer ciencia.


ENCUENTROS INTERCENTROS

ENCUENTROS INTERCENTROS

En nuestro instituto creemos firmemente que la educación cobra aún más sentido cuando se vive en comunidad. Por eso, durante este mes hemos celebrado con gran entusiasmo los encuentros intercentros junto al CEIP Doctor Huertas de nuestra localidad y el IES Gregorio Marañón de Caminomorisco, una experiencia enriquecedora que marca el inicio de un camino compartido hacia la innovación y el compromiso con nuestro entorno.

Estos encuentros han tenido como eje principal la puesta en común de la radiografía medioambiental de nuestras localidades. Analizar juntos la realidad que nos rodea nos ha permitido detectar necesidades, identificar oportunidades y, sobre todo, alinear acciones para desarrollar de manera coordinada nuestro proyecto Centro Innovated, integrando la tecnología y la metodología CITE como herramientas clave para el aprendizaje activo y transformador.

Uno de los aspectos más ilusionantes ha sido la planificación conjunta de actividades que fomenten la divulgación científica a través de radioEdu, nuestra herramienta educativa de comunicación. La radio escolar se convierte así en altavoz de la ciencia, la innovación y el compromiso medioambiental, dando voz a nuestro alumnado y conectando el aula con el entorno.

Las reuniones resultaron especialmente productivas. Compartimos reflexiones, inquietudes y propuestas de mejora que servirán como hoja de ruta para el trabajo a lo largo del curso. Este intercambio de ideas no solo fortalece nuestros proyectos, sino que multiplica su impacto, ya que trabajar en red con otros centros educativos nos permite sumar talentos, recursos y perspectivas diversas.

Y es que, cuando nos sentamos a dialogar y a pensar juntos, descubrimos que compartimos mucho más que proyectos: compartimos ilusión, responsabilidad y el deseo de ofrecer a nuestro alumnado una educación que deje huella. ¿Cómo no aprovechar la oportunidad de crecer juntos? ¿Cómo no sumar esfuerzos cuando el objetivo es mejorar nuestro entorno y el futuro de quienes lo habitan? Porque educar también es colaborar, escuchar y actuar. Y en ese camino, contamos con toda nuestra comunidad.